イートン校サマースクールに匹敵する巣鴨サマースクール見学記

　ダイレクターのオリー先生は、二年目を迎えた今年も「生徒の、これまでの考え方を変えるマインドセットという、SSSのミッションは変わらない」と言う。例えば、昨年のSSSで英語のレッスンを理解できなかった悔しさから一年間、英語の勉強をがんばって今年も参加したという生徒がいる。彼は日々少しでも英語に慣れようと、ネイティブ教員が英語で話している横にさりげなく近寄り会話に耳をそばだてていたという。また昨年のSSS参加者の多くは、それが一歩踏み出すきっかけとなり、この夏のイートン校サマースクールに参加したという。コミュニケーションすることで、自分の殻を破って外のおもしろい世界とつながれることに気づくマインドセット(グロースマインドセット)を育てるために、すべてのレッスンやアクティビティをセッティングしていると自信を見せる。

　講師は3つのレッスンを受け持ち、５クラス全てでレッスンを行うが、蓼科で出会う前から、お互いを知ることは始まっていた。イートン卒のギャップイヤー生が来日したときに生徒にインタビューし、それを英国に届け英語力を知っておいてもらったこと、講師陣のビデオイントロを見せたこと、講師陣は事前に生徒の顔と名前が一致するように用意していたこと。今年は新たに、ビデオイントロをテキスト化し生徒に配布した。ただのプリントではなく、一部、空欄を作り、ビデオを見て完成させるというもの。またその経歴を読み講師への質問を３つ考えてきて、SSSの間にその答えをさがすという課題も出していた。
　その上で蓼科に到着。初日は八子ヶ峰ハイキング。2日目からいよいよレッスンのスタートだ。事前に与えられた日本文化についての質問に対してプレゼンテーション、フィードバック、再度プレゼンテーションという構成にも、短時間で修正を導く講師陣の力量が表れるそうだ。これで講師と生徒の距離は、かなり近づいてくるというが、SSSで講師がさらに魅力を発揮するのが、モチベーションカーブだ。これまでの人生を振り返り、成功したとき、目標を達成したとき、挫折したとき、失意のとき・・、赤裸々に語る、とても人間味あふれる50分間。「大雪山で熊に襲われそうになった」「その頃、皿洗いの仕事をした」「他の人と違って僕は天才ではなかったから一生懸命勉強した」「仕事とプライベートのバランスは大切だ」。イートン校を経てオックスフォード大学やケンブリッジ大学に進んだエリート達の挫折や人生の選択が生徒に共感をもたらす。この時間が、英語のなかにいる居心地の悪さをほぐし、その後始まる、講師陣の得意分野でのレッスンへの期待と心構えを作っていくために大切な役割を果たしているようだ。こんなレッスンが個性豊かな講師7人分。なんと贅沢な。

　モチベーションカーブでは、トリスタン先生が“Try again again and again ”というシンプルなことばを重ね一人ひとりに語りかけると生徒も前のめりになっていくのだが、それに続くレッスンでも、ぎこちなさが残るものの、生徒が講師に次第に引き込まれていくのが、表情が豊かになり発言しようとする姿勢からも伺える。さらにこの日は、スポーツで緊張を解きほぐすのを狙ったサッカー、ラグビーのスポーツアクティビティが２時間。近くの芝生の公園に移動して、広いフィールドでボールをつないだり体が触れ合ったりするうちに無心なまま言葉（英語）を理解し、心もリフレッシュしていくのだろう、縮こまっていた生徒の塊が徐々に崩れて輪になり、ゲームを楽しみ始めるのに、さほど時間はかからなかった。
　レッスン中にも、メダルやお菓子の景品を配るなど、緊張をほぐす瞬間がさりげなく盛り込まれているし、“fantastic”というほめ言葉が頻繁に聞かれる。生徒は感情表現がうまい生徒ばかりではないので、喜んでいるのか恥ずかしいのか、見ただけでは分からないこともあるが、岡田先生は気にしていない。この先「あの夏のSSSは、よかった」と思い出してくれればそれで良いし、ここでの経験が、何らかの次の行動に繋がると考えているからだ。
　ノア先生のディベートで、生徒がイーブンと判定したものを、ノア先生は、講師側で用意したヒントカードに自分の言葉でより多くの意見を加えていた組を勝ちと判定したという。岡田先生は、コミュニケーション力を高めるということはまさにこういうことだと生徒に感じて欲しいと話す。同校HP「巣鴨の今」に各日が紹介されているので、ぜひご覧いただきたい。

　夕食後は、日課のダイアリー、そして就寝前の歌。　
　ダイアリーは、今日何があったか、面白かったこと、その理由、やさしかったこと難しかったこと、その理由を講師の問いかけで思い浮かべたら、そこからは一気に書きたいことを自由に綴る。単語で迷ったら質問する生徒もいるし、講師も気になるところでは声を掛ける。
　毎日、講師は全員のダイアリーを読み、赤ペンを持って添削するのではなく、最後に一言コメントを添えて返す。ダイアリーを通した講師と生徒の交信といえるだろうか。岡田先生は、文法のミスは個別に直さないよう依頼していると語る。文法に間違いがあっても言いたいことの90％が伝えられているなら、今は良しとする。これはレッスンでの声の掛け方を、個々の英語力によって工夫するのと相通ずるのだが、生徒の「できる」という気持ちを大切にする（できない気持ちを残さない）ため。但し、間違いはそのままにせず、全体のミーティングで一斉に指導することにしている。SSSでは、ある段階まではコミュニケーションできることを優先し、正確さ、流暢さはそれからで良いと考えているからだ。最終日には、ダイアリーが最もよく書けていた生徒、そして一番伸びた生徒を表彰したという。そのことを知らないまま、今の自分の気持ちを伝えたいと一生懸命、競うように書く、生徒の筆圧の強さ、とにかく書いてみるスピードは純粋だ。毎晩、みんなで合唱するoasisも日ごとに声が出るようになっていったのは、他ならぬ生徒自身が一番よくわかっているはずだろうし、そんな自分の内なる変化を大切にしてほしいと思う。　

　これが8月22日、早朝の新幹線で現地入りし同行したSSS3日目。
　学園の施設「蓼科学校」と、宿泊・レッスン会場をかねる「立科ユースホステル」二会場を移動しながら英語のみのレッスン見学、アクティビティは屋外スポーツという1日。モチベーションカーブを経て、様々なテーマに触れ始める3日目は、生徒は緊張が解けて好奇心がモゾモゾと動き始めているのに、溜まってくる熱量をどう発散したらよいのか、最後の迷いがまだ少し残っている、とでもいった風情だ。取材を終えて頭と体は疲れているのに、その夜はなかなか寝付けなかった。翌日は同行の予定もなく、ましてや自分はレッスンを受ける生徒というわけでもないのに、頭の中で「明日はどんなレッスンがあるのだろう、楽しみだ」と勝手に妄想していた。今、取材メモを振り返ってみると、まるで授業を受けたノートのようなページばかりが残っている。告白する、リポートという仕事を忘れて生徒になっていたことを。
　
　今回、イートン校サマースクール経験者の先輩がサポートメンバーとして参加した。もともと海外大学進学を考えることはあったが、イートン校での経験が背中を押してくれ、高2でクライストカレッジに留学し、そのままオックスフォード大学にこの9月に進学するという。そのハヤト先輩に、このSSSの魅力を聞くと「講師の人格」と即答。そうか、授業を受ける生徒になりきってしまった大きな理由は、それか。4日目以降のレッスンも見たかった（正確には“受けたかった”だが・・・）。

　学園には生徒の数だけの好奇心が存在する。それを刺激する、さまざまな経験と多くの出会いが中高時代の宝物。改めて私学の魂に触れた思いがする。

秋以降の公開行事

巣園祭 9月15日(土)・16日(日)

中学校説明会
第2回 10月 6日(土)
第3回 11月10日(土)
第4回 12月 8日(土)　　いずれも10時より。要予約。

2019年入試
2019年 2月1日（金）午後に、算数一科目、定員20名の「算数選抜入試」を新設。