LOVELY LIBRARY 第18回·捜真女学校の図書館《特別編》

ー島名先生と金子先生は貴校の卒業生ですが、図書館は変わりましたか。

島名先生　私が生徒だったのは今から40年も前のことです。学校の学びのスタイルも、図書館の雰囲気もだいぶ変わっていると思います。その時代の図書館は、ちょっと敷居が高かったと言いますか。真面目で、本が好きで、勉強したい人が行く場所、という感じでした。静かにすることを求められたので、私はあまり足が向きませんでしたが、代々の司書教諭の先生や、司書の皆さんが工夫してくださって、今は随分と敷居が低くなりました。生徒との距離が近い図書館になっていると思います。

卒業後、教員になり、（他校を経て）2007年に戻ってきました。在校当時はこの建物が1番新しかったんですよね。1階に調理室、2階に生物室と化学室、3階に被服室と物理室、そして4階に図書館があるのですが、建物ができる前は、「本館」と呼ばれる建物の1階に図書館があったので、本の引越しが大変だったようです。今はエレベーターがありますが、引越しの時はエレベーターがありませんでした。本館とは2階でしかつながっていなかったので、「行列を作り、バケツリレーのような感じで、みんなで運び入れた」という話を、経験された先生から時々聞きました。

金子先生　私が在校中には、蔵書にバーコードが付きました。図書委員もリニューアルのお手伝いがあり、「普段は入れない書庫に入ってバーコード付けをやっている」という話を友だちから聞いて、参加していなかった私は「いいなぁ、楽しそう」と思いました。バーコードシステムに変わって20年以上経ちますが、書架には貸出カードが入ったままの本も残っていてびっくりします。

島名先生　教員しか手に取らないような本のカードから、教わった先生の筆跡を見つけることもあります。あの先生もご覧になっていたんだ、と思うと感慨深いんですよね。

金子先生　私は大学で日本の中世の歴史を専攻したのですが、大学図書館で佐藤和夫先生の本をたくさん紹介されました。論文も佐藤先生の本を参考にして書きました。当時は全く知らなかったのですが、（本校に赴任し、社会科教諭時代に）授業準備をしようと思って古い本を借りたら、貸出カードに佐藤先生の名前を見つけました。著作の奥付を改めて見たら、捜真女学校の先生だったと書いてありました。全然知らなかったのでびっくりしました。

島名先生　佐藤先生は高校の日本史を中心に担当されていましたが、捜真では合気道部を作った先生としても有名なんですよ。（合気道部は）40、50年以上の歴史があります。

ー図書館の自習スペースは、どのように利用されていますか。

島名先生　本館の1階に自習室があります。そこは個別の学習机だけなので、黙々と勉強したい人はそちらを使います。高校生は自習室を使う人が多いのですが、高2、高3のホームルームは4階で、図書館の並びにあります。図書館のほうが物理的にも心理的にも近いので、図書館の自習スペースを使う人もいます。閉館時間まで図書館で勉強して、その後、自習室に移動する生徒もいます。

金子先生　図書館はおしゃべりができるので、本館の自習室とは雰囲気が違います。個別の自習机で黙々と勉強する生徒もいますが、友だちと一緒に訪れて会話しながら勉強する生徒もいます。調べ学習の課題なども出るので、みんなでわいわいと相談しながら分担を決めたり、必要な本を探してレポートを書いたりする姿も見られます。

ーおしゃべりが勉強のじゃまになる、ということはないのですか。

島名先生　話をしてはいけない、という（窮屈な）雰囲気はあまりないような気がします。

金子先生　気になったときに「周りをよく見て行動しましょう」と声をかけることはありますが、生徒同士で気づかいができているというか、自分で周りを見て振る舞っているのではないかと思います。

ー先輩の姿を見て学ぶことも多いのでは？

島名先生　そうですね。直接何かを一緒にしたということではないけれども、同じ場所でそれぞれが経験をしている。だから卒業生が顔を合わせたときに、思い出話が尽きないというか……。異学年でも交流できるのだと思います。バトンが渡されるような感じではあるのかなと思います。

ー図書委員会の活動にも貴校の校風が表れていますよね。

島名先生　文化祭では古本市とレモネードスタンドを出店しています。自国の言葉では絵本を出版できない国に向けて、絵本の日本語の部分をその国の言葉に張り替えてお送りしている「シャンティ国際ボランティア会」という団体の支援をさせていただく目的で古本市を始めましたが、今は図書委員会主催の講演会でご登壇いただいたご縁で、横浜子どもホスピス「海と空のおうち」や、小児癌の方を支える「みんなのレモネードの会」にも売上を寄付させていただいています。

金子先生　古本市は教室の中で、レモネードスタンドは教室の外で行っています。

島名先生　図書委員の生徒が楽しそうに取り組んでいる姿を見て、「私も販売する側に回りたい」「お手伝いしたい」という気持ちから、図書委員になる生徒もいます。

ー文化祭の古本市に出す本は、皆さんから募るのですか。

島名先生　6月に保護者面談を行うのですが、そのときに、お家の方も紙袋いっぱいに持ってきてくださいます。「量が多いので、土曜日に車で届けてもいいですか」と連絡をくださる方もいます。

金子先生　付属の小学校も絵本や児童書を出してくださったり、先生方もたくさん持ってきてくれます。集まった本を図書委員が仕分けて値づけをします。保護者の方が出してくださるビジネス書から、小さいお子さんが読み終わった絵本まで、いろいろな本が集まるので、結構賑わいます。

ー誰かのために行動することへのハードルが低いですよね。

金子先生　捜真小学校では「読み聞かせ」活動も行っています。

島名先生　図書委員が中心ですが、保育の道へ進もうと考えている生徒が「参加したい」と言えば、「一緒にどうぞ」という感じで柔軟に対応しています。

金子先生　図書委員というと図書館の中で活動しているイメージですが、外での活動も多く、私の外へ外へという気持ちも、そういうことから育ったのかもしれないなと、話していて思いました。

島名先生　金子先生の前任者がたまたま学校の近くに住んでいて、町のフェスティバルに呼んでいただいたときも、古本を運んで、古本市とレモネードスタンドを出店させていただきました。

ーそういうことから視野が広がり、行動することをポジティブにとらえられるようになって、頼もしい生徒さんが育っていくのですね。学校を訪れた際には、ぜひ図書館に足を運んでいただきたいと思いました。

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