私学の魂『成蹊中学・高等学校』1月・小5統一合判・解答解説掲載

記事の見出し
・人づくりの基本は、信頼関係を築く力を身につけること
　－成蹊だからできること１　「本物体験」で知的好奇心を刺激する
　－成蹊だからできること２　「多彩なメニュー×希望制」で生徒の価値観を育む
　－成蹊だからできること３　ワンキャンパスを生かした大学との連携
　－成蹊だからできること４　国際教育は成蹊のDNA

トピックス
・【2017年度実施の取り組み】
・2018年入試から女子の定員を5名増

成蹊には本物に触れる機会がたくさんあります。「本物に触れると、その時のイメージが子どもたちの“こころ”に残ります。それがその子の価値観を育み、生き方を選ぶ指針になると思うのです。そのため本校では、希望者参加型の企画を数多く用意しています。知的好奇心を刺激する学内の取り組みをSDGs （世界の未来を変えるための17 の目標）に当てはめてみると、当てはまらないものはほとんどありませんでした」（跡部先生）
昨年度、実施・紹介した取り組みは全126 企画。その他にも、生徒自ら校長室に企画書を持ち込み、プレゼンして実現したものもあるそうです。
「そういう機会があるたびに、生徒の豊かな発想に驚かされ、枠を決めてはいけないということを思い知らされます。もちろん企画の中には稚拙な部分もあるので、そこを指摘しながら、できるだけ意欲が行動につながるようにアドバイスしています。最近では、留学を経験した生徒が『（成蹊に来ている留学生に）恩返しがしたい』とグループを立ち上げ、精力的に活動しています。留学生とのランチミーティングには、中学生にも声をかけ、参加を促しているようです」（跡部先生）
また、生徒の主体性を尊重する考え方は、高2 の学習旅行にも表れています。同校では、全員で同じところに行く、一般的な修学旅行は実施していません。海外も含む複数の行き先から選択する方式を採用しています。

記事ではさらに、成蹊中学・高等学校の教育、取り組みについて、詳しく掲載しています。
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