共立女子が月4日C日程を「記述型入試」に！

この「C日程（2/4）」入試の変更は、昨今の教育改革、とくに2020年度に始まる大学の新入試制度（2020年大学入試改革）を視野に入れたもので、「記述型入試（合科型論述テスト＋算数）」によって、将来の大学入試で問われる「思考力･判断力･表現力」を問い、合わせて多面的に受験生を見るために「面接」も実施します。

共立女子中高が育てることを重視してきた「4つの力」のうち、従来の一般入試では「考える力」（情報活用力）を中心に出題してきましたが、新たな「C日程（2/4）」入試では「解く力」（問題解決力）や「関わる力」（人間関係力）も確認できる内容にするということです。

そして、この「C日程（2/4）」入試は、特別な受験準備などの対応を求めずに済む内容を前提に、知識･技能の活用能力を記述･論述を中心とした回答形式のなかで測ります、と同校の「C日程入試変更のお知らせ」には記載されています。

そうした「C日程（2/4）」入試の実施形態と内容は、下記のように示されています。

■「合科型論述テスト」
・理科や社会の資料などを読み取り、知識と思考を結びつけて指定された字数で表現する問題を数問（40点分を想定）と、指定の課題について自分の意見や考えを400字程度で述べる小論文的な問題（60点分を想定）を出題します。
・時間は60分、100点満点とします。

■「算数」
・基本問題のほか、推論･計算などの解答に至る途中式を採点対象とする問題や、グラフや作図を用いた問題など、思考の過程を記述する問題も出題します。
・時間は60分、100点満点とします。

■「面接」
・一人5分程度の個別面接で、小学生が日常で経験する話題を中心に行います。
・質問に対する理解力や回答の論理性、表現力等を測り、選考評価の対象とします。

このほか、「A日程（2/1）」と「B日程（2/2）」入試については、これまで通りの4科（国･算･社･理）の形式と内容で実施され、帰国生入試の面接形態を集団から個別に変更するほかは、ほとんど今春2015年入試と変更はありません。

こうした新たな入試の導入の背景にある、共立女子中高のめざす教育については、首都圏模試センターWebサイトのWeb限定版「私学の魂」のコーナーでも4月からご紹介しています。関心のある方はぜひご覧ください。

来年2016年には学園の創立130周年を迎える、この共立女子という伝統的な人気校が、5年後の「2020年大学入試改革」を視野に入れ、いち早くそれにつながる新たな入試形態を導入したことは、すべての受験生にとっても注目すべきことでしょう。同時に、他の私学に与える影響も少なくないと思われます。今後の人気動向に注目していきたいところです。