富士見中学校高等学校2022

国際交流部主任の見上 愛先生

見上先生「夏休み中の3日間を使って、中3生から高2生までの希望者36名が参加しました。具体的には、5～6名の小グループに分かれて『ポジティブシンキング』、『リーダーシップ』、『ダイバーシティ』などのテーマについてディスカッションをするという内容です。
　各グループには外国人大学生が1名加わったのですが、彼らの存在も生徒たちにとっては良い刺激となったようですね。自分の考えや意見を言うことに慣れている外国人留学生の姿を見て、本校の生徒たちも自分の意見を言う、人の考えを聞く、そしてそれについてまた話し合う......ということがだんだんとできるようになっていったと思います。1日5時間での実施でしたが、時間が経つのがあっという間でした」

グローバルセンター長の伊藤恭子さん

伊藤さん「生徒たちの初日の感想で多かったのは、『思うように英語を話せなかったけど、意思の疎通はできたと思う』、『緊張して自分から話せなかった。2日目以降はできるといいな』など。それが、2・3日目になると、『積極的に自分から話すように頑張った』、『自分から意見を出すようにした』などがとても多くなりました。
　3日間という短い期間でしたが、生徒たちは自分の意見を述べることや誰かの発言に対して自分はどう思うのかを伝えることの大切さを学び、それを実行できたのです。英語に触れるだけでなく、『人に伝える、人の意見を聞く』というコミュニケーション能力を高められることが、このプログラムの大きな魅力でもあります」

「エンパワーメントプログラム」に参加した外国人留学生たちと

伊藤さん「海外に行って英語漬けの生活を送らなくても、『エンパワーメントプログラム』を体験することで英語力やコミュニケーションスキルを伸ばすことは可能だと感じました。来年度もぜひ実施したいですし、より多くの生徒に体験してもらいたいプログラムです」

　同校には、中1で「グローバルビレッジ」、中２は「インターショナルデイズ」という全員参加の学年行事があります。日本の大学や大学院に通う外国人留学生と英語で交流し、多様な価値観、文化などに触れ、興味関心の幅を広げることを目的として行われるものです。
　そこからさらにもう一歩踏み込んだグローバルな学びを、という狙いもあって取り入れられたのがこの「エンパワーメントプログラム」。英語好きな生徒、海外に興味のある生徒が多い同校にふさわしい新しい学びです。英語力＋αのスキルを伸ばせる絶好の機会といえるでしょう。

柔軟な思考を養う「アントレプレナーシップ」

　もうひとつ、今年度から新たに取り入れたプログラムが「アントレプレナーシップ研修」。アントレプレナーシップは、一般的には"起業マインドの醸成"を目的として企業や学校で取り組まれる場合が多くあります。
　同校ではこの研修はグローバル教育の一環として取り入れていますが、ひとつのポイントは英語ではなく日本語で実施されていること。

伊藤さん「グローバル教育というと、どうしても英語で行うと捉えられがちですよね。でも、グローバル人材に問われるスキルは英語力だけではないと思うのです。英語ができなくても、ほかのスキルが備わっていれば、グローバルな人材として十分に活躍できます。そういった意味で、英語が苦手な生徒たちが楽しめるプログラムとして用意しました」

街に出て実際に触れるから見えることも多くあります

伊藤さん「今回、生徒たちは神田の街を歩き、さまざまな課題を見つけてグループごとにビジネスモデルを考案しました。何人かで意見を出し合い、ひとつのビジネスモデル案にまとめるという作業は慣れていないこともあり、大変そうでしたね。
　ただ、自分たちと比較的年齢の近い起業家の方から実際のビジネスの話を聞いたり、ビジネスモデル考案にあたってアドバイスをいただけたりと、とてもいい刺激になったようです。教科書には載っていないことを学べる、貴重な機会となりました」

オンライン研修の様子。積極的に参加しました

見上先生「昨年は2日間でしたが、今年はより充実させるため1日増やして3日間で実施しました。生徒たちは３～４人で1グループとなって、英語レッスンを受けたり、日本のことを紹介するスライドを作って英語で発表を行ったりしました。
　参加した34名のうちおよそ2/3が中１生。英語でのコミュニケーションに慣れていない子も多く、初日は固まってしまっている様子も（笑）。ところが、２・3日目となるにつれ、多くの生徒がコミュニケーションを取れるようになっていきましたし、雰囲気で会話の内容をつかんでいる生徒もいましたね」

日本にいながらにして、フォリピンの文化について学びます

伊藤さん「オンライン研修のメリットは、費用が安く済み、少人数での英語のレッスンができること。本校には英語で会話をしたい生徒がとても多いので、来年はもう少し会話力を磨けるような内容に改良していきたいと考えています」

見上先生「授業では文法や読み書きを重視しがちですが、生徒たちの様子を見て、もっと会話力やコミュニケーション能力を引き上げるような要素を授業でも取り入れられたら、と感じました」

　コロナ禍で始まったオンラインでの交流。伊藤さんや先生たちも手探りで始めた取り組みですが、年を経るごとにさまざまな発見があり、ブラッシュアップを重ねています。

グローバルセンターは生徒たちの視野を広げる強い味方です

「グローバルセンター」は、より幅広い、そして質の高いグローバル教育を行うために設置されました。海外語学研修・留学時のサポートをはじめ、生徒が気軽に参加できる国内での体験プログラムの強化、海外の大学進学を目指す生徒への情報提供やアシスト、海外に関する様々なガイダンスの実施、留学から戻った生徒や帰国生のフォローなどを主に行っています。
　同校の校長・佐藤真樹先生が長年温めてきた構想が実現したもので、より充実したグローバル教育を実践するためには欠かせない存在。センター長を務める伊藤さんは、留学カウンセラーとして、長年にわたって外部の立場から同校の海外研修、高校留学を支えてきた実績があります。

オーストラリア研修の様子

伊藤さん「今年は、3年ぶりに海外研修と留学が再開できたことが昨年との大きな違いですね。『3ヵ月留学』の留学先は、これまでニュージーランドだけでしたが、今年度からオーストラリアも加わりました。さらに来年度は、高校の『1年留学』の留学先もニュージーランドのほかにオーストラリア、アメリカ、カナダ、イギリスが加わります。コロナ禍以前のときのように、生徒たちが伸び伸びと海外で学べる環境に戻りつつあります」

　特に、「3ヵ月留学」は学校の勉強の遅れを取り戻しやすいこと、留学費用も比較的抑えられることから人気が高いのだとか。同校では選考基準や面接を設けて、意欲と成績の両方が伴った生徒を派遣しています。伊藤さんは、海外研修・留学のサポートを行っていく一方で、国内で行うプログラムや学びの機会も増やしていきたいと話します。