開智日本橋学園中学校

合言葉は【ハーバード、ケンブリッジ、東大、京大、早慶･･･。6年あるから夢じゃない！！」
次世代の教育を実践する注目の中高一貫校

多様な価値観を持つ保護者に歓迎された
3つのコース制と受験生の能力を引き出す入試問題の出題の質的な違い。
多様な入試のスタイルから数多くの受験生が集まった

その大人気の理由は、単なる共学化と校名変更によるだけのものではありません。2020年の大学入試改革や、「日本語IBプログラム」の導入などに象徴されるように、日本の教育が大きく変わろうとしている節目に、それに先駆けて、両校がともに「21世紀型教育（＝世界標準の教育）」と呼ばれる、新たな学びのスタイルを全面的に導入しようとする学校だったからです。

中学1年次から4年次まで「MYP（国際バカロレアの中等教育プログラム）」を導入し、高校2年次からは「ディプロマクラス（TOK EE CAS）」での学びを経て、世界の大学をめざす「国際先端クラス（グローバルリーディングクラス＝GLC）」がそのひとつ。

そのほか、アクティブラーニング（創造型授業･探究型授業･プロジェクト型授業）を軸に、学力を定着させる繰り返しの学びと並行して、高校2年次からは、世界および日本の難関大学をめざす「国立理系クラス」「医学系クラス」「国立文系クラス」「私立文理クラス」の各コースへと進む「最先端クラス（リーディングクラス＝LC）」、「先進クラス（アドバンスドクラス＝AC）」という、計3つのコースが用意されました。

受験生と保護者は、その多様な学びのスタイルのなかから、自分･わが子に合った（希望する）コースへの進学を選択することができるという、その多様性、柔軟性も、大きな人気を集めた理由だったと思われます。

「GLC（グローバルリーディングクラス＝国際先端クラス）を希望した受験生と保護者は、やはりIBプログラムへの高い関心を持っている方が目立ちました。LC（リーディングクラス＝最先端クラス）希望者は英語学習、アクティブラーニングに関心を寄せている方が多かったと思います。そしてAC（アドバンスドクラス＝先進クラス）希望者には、従来の進学塾や個別指導塾などで、ある程度、中学受験のための受験勉強を積み重ねてきた方が多くいました」と青木先生。そうした親子の多様なニーズや希望する学びのスタイル、教育の価値観に応じて、コース（クラス）や進路を選べる"多様化"こそが、新たな開智日本橋学園のめざすところであり、同時に、多くの受験生と保護者に歓迎された大きな理由と解釈することができるでしょう。

「入試問題も質的に違うものにして出題しました。それは入試の難度（レベル）の違いではなく、それぞれのコースで行っていく学びのスタイルにつながる力を求める出題をしたということです」と青木先生。

青木先生は、すでに埼玉で大きな成果と高い評価を集めている姉妹校の開智中高でも、「先端クラス」入試では、中学入学後の「探究型」学習につながる力を問う出題を、「一貫クラス」入試では、これまでの中学受験勉強で培ったオーソドックスな学力を試す出題をして、その結果データや入学者の成長を蓄積してきたといいます。

そうした開智学園の教育のノウハウを生かして、それぞれの学びのスタイルに応じて入試問題の質も意図的に違うものにした今回の開智日本橋学園の入試形態は、多様な学力観、多様な教育の価値観を持つ、現在のかしこい保護者層に好感を持って受け止められたということなのかもしれません。

結果的には、大手の進学塾からも約50％の入学者がありましたが、インターナショナルスクールの小学校からも15％、英才教育教室、才能開発教室などから約20％、塾には行っていなかった子どもも10数％が入学することになったといいます。

探究型授業、アクティブラーニングは
最初の2年間は経験豊かな開智中高の先生が担当。
そして、3年目からは全教員での授業スタートへ！

「そうして自分たちで学ぶようになると、今度は知識が足りなくなります。すると子どもたちは、どんどん知識を吸収するようになる。そうして自分たちで獲得した知識ですから、バラバラのものではなく、体系化して身についてしまうのです。」と青木先生は、小学校でのご自身が目にした体験から語ってくれました。

同じく系列の開智中学･高等学校でも、すでに3分の１がそうした形の「探究型」学習になっているといいます。その学びのスタイルと、これまで開智学園が系列の姉妹校で積み重ねてきた教育のノウハウが注ぎ込まれたのが、この新生･開智日本橋学園なのです。

いま、今春の中学1年生からが当事者となる2020年大学入試改革も含め、文部科学省がめざす教育改革のひとつの焦点でもあり、マスコミでも頻繁に聞かれるようになった「アクティブラーニング」。こうしたスタイルの授業や学びについて、「もともと頭の良い子がそういう授業ができるだろうけれど、ふつうの子にそれが可能なのか？」という懐疑的な見方をする教育関係者･受験関係者もまだ存在するようですが、この疑問について青木先生は、明快にお答えくださいました。

「それは逆です。もともと頭の良い子は、どんな学びのスタイルでも大丈夫。しかし、決して「勉強が嫌い」なわけではなく、「ああいう学び（＝従来型の一方通行の授業スタイル）が嫌い」という子がむしろ多い。そういう子が生き生きと授業に取り組み、友達と一緒に学び合い、教え合うことで伸びていけるのが、新しいい探究型の学びであり、アクイティブラーニングなんです。なので、そういうスタイルの授業には、レベル別とか習熟度別のクラス分けも必要なくなります」

この青木先生の力強い言葉に、開智学園の各小･中･高等学校がめざす学びの理想が象徴されているように思えます。

そして、いま教育界が直面するもうひとつの課題が、そうした「新たな授業スタイルを実践できる先生がどれだけいるのか？」という問題です。これについても青木先生は、明快な将来ビジョンを描いています。

それだけではありません。開智日本橋学園中学校の系列（日本橋･開智教育グループ）の日本橋学館大学（JR常磐線・東武野田線「柏駅」から徒歩20分）は、すでに昨年から「使える英語とリベラルアーツを学び世界に貢献できる人材を育成するため」に大学改革を進めてきました。さらにこの2015年4月からは開智国際大学と校名を変更し、アクティブラーニング型の講義を増やし、「学生が主体的に多様な人々と協働し、疑問や問題を発見し、最善な解を見出す講義や学び」を通して、社会に出てから役に立つ創造力、思考力、コミュニケーション力を育成することをめざすと謳っています。この系列大学では、「アクティブラーニングの授業を実践できる教員を養成する」ことも視野に入れているといいます。

つまり将来的には、この開智国際大学で、アクティブラーニングやIBプログラムの授業を実践できる教員を育成し、そうした人材を国内の各学校に送り出していくという構想です。こうしたビジョンのなかで、この新生･開智日本橋学園中学校は、大きな期待と使命を背負った、大切な存在です。

その意味でも、この春からの入学者の成長に寄せる青木先生の情熱と、日本橋･開智教育グループの先生方の期待と情熱が注ぎ込まれることになるのが、開智日本橋学園中学校なのです。

従来の大学入試にも問題なく対応ができ、
2020年以降の大学入試にはさらに生きてくる
探究型学習、アクティブラーニング

「すでに開智中学･高等学校では、高校3年生が大学入試のために選択する講座のなかでも『探究型』の授業に取り組んでいます。先ほども述べたように、生徒自身が学ぶ楽しさを知り、モチベーションを高めることができれば、知識は後から無理なく吸収できます。そもそも世界で評価されている「IBプログラム」も同じ考え方で構成されたものです。たとえば、昨年の東京大学の卒業生総代には、開智中高の卒業生が選ばれました。まだ東大合格者が2桁になる前の生徒でしたが、その卒業生も、開智での『探究型』授業が力を伸ばしてくれた、と言ってくれています。中高一貫教育の6年間の『能動的な学び』で、こうして伸びる生徒がいるわけですから、その意味でも大学入試の対応を心配する必要はありません」という青木先生の言葉に、中高時代の教育や授業スタイルへの評価や価値観を新たにする保護者も、今後ますます多くなるのではないでしょうか。

ましてや、今春の入学者（新･中学1年生）が挑むのは、2020年から、現行の「大学入試センター試験」に替わって導入される見通しの新たな大学入試。

「これまでの大学入試、とくにセンター試験では、どれだけ知識を蓄えたか、その達成度が評価されてきましたが、これからは大学入試の試験そのものが多様化します。そういう時代の大学入試に対応するには、従来の授業･教育スタイルでは不十分なことは、多くの教育関係者が感じているはすです」と青木先生。

しかし、目先の大学入試への対応を考えると、従来の授業スタイルを大きく変えることは簡単なことではないのかもしれません。だからこそ、現在の「変わる日本の教育」の節目に、この新生･開智日本橋学園の中高6年間一貫教育に、他の私学以上に大きな期待を寄せる受験生と保護者が、初年度からのべ1,000名近く集まったということなのでしょう。この春から、同校で実践される、新たな学びのスタイル、探究型のアクティブラーニングの授業のもとでの、生徒たちの成長が大いに楽しみです。

春からの学園をリードする副校長の宗像先生は、
自らも「IBプログラム」の教員研修を受講。
恵まれた環境と条件を生かして、新たな成果をめざす！

中央区日本橋馬喰町という、近代の東京の下町の商圏･経済圏･流通の中心地であったともいえる都心に近い立地に、神田川に沿って高層ビルの様相の校舎（キャンパス）がありますが、中を歩かせてもらうと、外観よりもかなり広く感じるだけの、充実した施設・設備に恵まれています。体育館や屋上運動場、400名以上収容可能な稼動式の多目的ホール、ITラボやライブラリ、自習室、多目的スペースや理科実験室、調理室、明るい光が差し込む普通教室など、この校舎のなかだけで、授業や部活動にも十分な施設が揃っているといえるでしょう。グラウンドは、JR総武線で15分の「市川駅」にあり、必要に応じて生徒はこの施設を利用します。