富士見中学高等学校

高校教頭　佐藤真樹先生

今年7月、中学・高校の教室棟（東校舎棟）が完成した富士見中学校・高等学校。ゴールデンウィーク明けに中学生が、2学期から高校生が新校舎で生活を始めています。新しい教室はICT設備を備え無線LANの環境も整っており、今後はICT教育にも力を入れていく構えです。

新校舎の目玉のひとつが、大階段の「生徒ホール」です。ここは、大階段の向かい側の大きな壁面をスクリーン代わりにして"上映会"を行う計画です。例えば、昼休みに生徒会からのお知らせや、「東北復興studyツアー」といった活動報告、学校内外の賞を受賞した生徒やクラブの紹介など。中3の卒業研究の優秀作品を流すなどすれば、他学年の取り組みを知る場となり、学園のさらなる団結にも一役買いそうです。大階段は座れるようになっているので、昼休みの憩いの場として、またいろいろな学年が交流する場になりそう。「エントランスに近いセンターホールは、共有スペースとして多くの生徒の目に留まる絶好の場。その利点を活かしたい」と教頭の佐藤真樹先生は言います。

富士見自慢のエントランスホールにある大階段。

同校では授業内容が高1の分野に入る中3の数学と英語演習で、２クラスを習熟度別に３分割しています。すると、どうしても1つのグレードのクラスは普通教室から離れた場所にある教室に移動しなければなりません。高2・高3になると選択授業が増えるため、学年専用の選択教室ができると生徒の負担はずいぶん軽減されます。

習熟度別授業などで使わない空き時間に、この空間を使わない手はありません。例えばグループワークは、クラス内のあちらこちらで行うよりも選択教室を利用すれば、他のグループに気兼ねせずのびのびできるでしょう。佐藤先生は、「常時、学年専用の空きスペースがあることで、取り組み学習や中3の卒業研究の発表練習などがやりやすくなるのでは」と予想します。

日頃の練習の成果を発揮し、
クラスの絆を深める合唱コンクール。

旧校舎の解体に当たり何かイベントができないかと思っていたところ、生徒会から「旧校舎へ感謝のメッセージを書こう！」という提案がありました。各学年に割り当てられた教室には、「楽しかった！」「寂しいよ」など生徒の率直な思いが綴られました。思い出がいっぱいの高3は、中1の入学式、中2の合唱祭、中3のダンス発表会...というように、各学年の名場面をイラストに描きました。これを見た高3や、旧校舎にお別れに来た卒業生は、あんなことがあった、こんなこともあったと回想して胸を熱くしたのではないでしょうか。

一方、美術部は教室アートを制作。海に朝日が昇り、昼、夕方、夜の海へと移り変わる様子とともに描かれた船は、新校舎への出航を表現しているのだとか。2日間で仕上げたとは思えない大作に、他の生徒たちから「すごい！」と感嘆の声が挙がりました。

３ヶ月間で実施されるニュージーランド短期留学。

富士見では、アメリカやオーストラリアでの約3週間の海外研修（希望制）を実施していますが、昨年度から新たに「ニュージーランド短期留学」を開始しました。これは、4名の高1が4つの高校にそれぞれ1名ずつ、7月から9月まで短期留学するものです。帰国後は中3と高1に対して報告会があり、学校生活など英語で留学の成果を語ります。このとき「私も先輩のようになりたい！」と刺激を受けて、がんばって勉強し、今年度の留学に選抜された生徒もいます。

今年度の新たな取り組みとして、英語圏だけでなくアジア圏の人たちとも交流しようと、日本語を学んでいる台湾の高校生16名のホームステイ（3泊4日）を受け入れ、交流会を開きました。新校舎で茶道や筝曲、和食作りで日本の伝統文化を体験してもらい、国立新美術館の企画展「ニッポンのマンガ＊アニメ＊ゲーム」を見学し、海外でも人気の日本のポップカルチャーを楽しんでもらいました。日本語と英語の両方でコミュニケーションし、短い間でしたが最後は涙を浮かべ、抱きあいながら別れを惜しむ様子が見られました。今度はこちらから台湾へ訪問する予定で、再会するのが楽しみです。

タイの提携校とスカイプで会話中♪

このほかにも、この1年間で、日本を訪れたオーストラリアやフランスの高校生と同校で交流しました。その際、中心になったのが海外研修に参加した生徒たちでした。彼女たちは海外で親切にされた経験から、帰国後、「海外から来た人に、こんなふうにもてなしてあげたい」という思いを強くします。それが海外研修に参加していない生徒と共有され、交流会に活かされています。「これまでは海外研修の経験を帰国後に活かす機会がなかなかありませんでしたが、学校内で交流会を設けることで国際教育につながりができました」と、佐藤先生も手応えを感じています。

さらには、タイの提携校とはスカイプでの交流、ニュージーランドの留学先の学校の生徒とは、メールではなく手紙で相互理解を深める「レターエクスチェンジ」というプログラムも始まりました。「生徒全員が海外に行けるわけではないので、富士見にいながら海外とつながる機会をいろいろつくりたい」と佐藤先生。新校舎では、海外研修先で知り合った友達とスカイプで交流するといったこともできるようにコンピュータ教室を開放しています。富士見だからできる国際交流が、これからどんどん増えていきそうです。

生徒たちのアイデアから生まれた
公認ゆるキャラの"ふじじか"

富士見生は何事にも全力投球！　その姿勢は学習面にもよい影響を及ぼしています。例年、同校の大学進学実績は堅調ですが、今春の実績で目を引くのは、国公立大学の合格者が2013年度の28名から2014年度には37名に増えたことです。この要因について佐藤先生は「後期日程までがんばる生徒が増えたこと」を挙げます。

「国公立大学に合格した37名中10名は、卒業式が終わってからの後期受験者です。国公立大学にチャレンジする生徒がごく少数だったころは、周囲で進学先がどんどん決まり、私立大学に合格しているとなると、『もう、いいや』と前期試験で終わりにする傾向がありました。近年は国公立大学の志望者が増えて、教室で自習をしていても『自分ひとりじゃない』という雰囲気があり、それが今春の卒業生は顕著でした。最後にもう一踏ん張りできたことが好結果につながったのではないかと思います」

国公立大学に対応できるだけの学力をしっかり身につけられるように、現在の高2から高2で文・理コースに分かれるカリキュラムになりました。中1から高1の4年間は全員が同じカリキュラムで学びます。社会人の資質としての「リベラルアーツ」を身につけ広い視野を育てようと、特に中学では苦手な教科・科目を作らないように丁寧に指導しています。

今年で四年目を迎える「東北復興STUDYツアー」。
生徒自ら現地NPOと連絡をとり、企画しています。
今年は民泊体験をしました。

新校舎ができるなど変わるものがある一方で、変わらないものもあります。「生徒主体」という富士見の伝統がそうです。生徒会行事の盛り上がりの裏には、目の前の問題に対し、みんなで協力して自主的に解決しようと努力を惜しまない生徒の姿があります。

例えば、9月中旬の体育祭は、高3にとって最後の行事です。だからこそ、体育祭のクライマックスに披露する「創作ダンス」への思い入れはかなり強く、生徒たちは高2の3学期よりダンス委員を中心に20分以上にわたる演技構成を練り始め、夏休みには受験勉強の傍らクラス単位で練習に励みます。学年全員参加で「みんなでやる」「ひとつになる」のです。「これぞ富士見生」という高3の演技に、中1は未来の自分を重ね「私も富士見生なんだ」と改めて自覚します。こうして伝統のバトンが引き継がれていくのでしょう。

体育祭の閉会式では、お互いの健闘を称え合い、隣同士が肩を組み、学年を超えて大きな輪となり校歌を歌うのが恒例となりましたが、これは特進コースを廃止（2003年度）してフラットなクラス編成にしてからのことです。佐藤先生は、「この改革により、クラス・学年を越えて『みんなでがんばろう』という雰囲気が学校全体に強まりました」と振り返ります。