世田谷学園

教頭　北原透先生

世田谷学園と聞くと「仏教」「坐禅」といった言葉を思い浮かべる人も多いはず。また、登下校時に校門の白線で立ち止まって一礼するのも同校の朝夕の風物詩。こうしたイメージから、「固い、厳しい」というワードで語られることが多い同校ですが、実際のところはどうなのでしょう？
「たしかに世田谷学園には厳しい面もありますが、それは禅が"形から入るもの"だからかもしれません。禅は、形がきわめて大きな意味を持ちます。修行僧が修行をするとき、"こういう所作をするのがいちばん合理的""坐禅の時はこういう姿勢を取ると体に負担がかからない"という現実的な理由から形ができています。しかし形にはほかにも意味があります。たとえば、本校ではなぜ登下校時に校門で礼をするのでしょう。『朝の礼には敬意が込められ、帰りの礼には感謝の気持ちが込められている』と生徒たちは理解していますが、"常に敬意と感謝を込めている"とは限りません。何年も通っていれば、白線で礼をするのが慣例になっているからです。すると"形だけの礼なら意味がないのでは"との疑問を抱くこともあるかもしれません。

校門での「一礼」は世田谷学園の伝統

たしかに『正しい心があるから正しい行いができる』のは"真理"ですが、一方で『まず礼をしてみることで、敬意が込められる。正しい行いという器を作ることで、その器に心が宿る』ことも"真理"と言えるのではないでしょうか。

世田谷学園は男の子の成長過程で、最も大切な中高６年間を預かる学校です。この時期は自我が目覚め、人としての核となる部分が作られ、心が育つ期間でもあります。本校では"形"も大切にすることで、"心"の成長を促し、人との違いを認め、思いやれる生徒を育成したいと考えています」と教頭の北原透先生。

また、世田谷学園の生徒手帳には下記の「基本的な心構え」が記されていますが、この事さえ守れば、細かい指導はあまりしないそうです。

全国屈指の実力を誇る空手部

世田谷学園では入学してから、いきなり自立や自主的な学習を促すのではなく、時間をかけて丁寧に生徒の生活習慣や学習習慣の確立を後押ししていきます。「この時期の男の子は精神的にも肉体的にも未完成ですが、世田谷学園を巣立つ時には自立した"大人の男性"になるように育てたい」と北原先生。さらに「中学時代に生活習慣、学習習慣をきちんとつけないと、伸びしろのある生徒も伸び悩んでしまう」と話します。そこで、同校が最初に取り組むのが「持ち物」「お金」「時間」の管理です。自分の物は自分でしっかりと管理し、学校からのプリントを無事に家に持って帰ること、できればお弁当箱も洗って持ち帰ること。持ってきたお金や貴重品を管理し、それができるようになったらお金の使い方にも気を配るように指導します。

なかでも一番難しいのが「時間の管理」と北原先生は言います。「これは学習時間のコントロールにも関わる大事な部分です。ほとんどの生徒が小４あたりから塾に通って本校に入学しています。これまでの生活習慣は『小学校から帰って少し休み、塾で勉強し、夜になって家に帰る』というサイクルを送ってきた生徒も少なくありません。それが中学になると、『15時頃には授業が終わり、部活がない日は17時頃に家に帰る、そこからの時間は自由に使える』ということになります。最初はその自由な時間をうまく使いこなせませんから、本校では予習や復習の意味も込めて"宿題"をだしています。なるべく細かな指示を出し『今日は家でこれをやってくるように』と、あえてメニューを与えるわけです。

すると生徒たちは、この課題を仕上げるにはどのくらいの時間がかかるかを体感し、その時間を1日のどこに入れるかを工夫するようになるのです。
すると『帰宅して30分休んだら、まず宿題をやろう』とか、『部活がある日は疲れて1時間しか勉強できないから、他の日に少し多めにこなそう』などと、自己管理ができるようになるのです。こうすることで学習習慣が自然と身に付いてくるのです」（北原先生）

世田谷学園の生徒たちは何事にも積極的！
調理実習も真剣そのものです。

世田谷学園では課題やノート提出、小テストなどの結果から、生徒の学習状況をこまめにチェックしています。「提出物が遅れたり、テストの成績が悪かった時は、再テストや残勉（のこべん）でフォローしています。複数の教科に渡る時には、家庭学習の"やり方"に問題があることも多いので、家庭とも連絡を取り合い、軌道修正を図ります」（北原先生）。
世田谷学園では中２から1クラスだけ特進クラスを設置していますが、それ以外の4クラスは均等分けで、習熟度別の授業も高校の数学だけです。「特進クラスは進度が早く、自分から勉強する生徒ばかりですから、最近は普通クラスで焦らず、マイペースで力をつけたい、という生徒も増えています」と北原先生。
教科ごとの習熟度別授業をあえて採用しないのには理由もあります。授業のたびにクラスメートが入れ替わると、クラスとしての一体感が損なわれます。特に中学生のうちは、同じメンバーで毎日一緒に授業を受け、お弁当を食べることで絆ができます。時にはケンカなどの不協和音が生じることもあるでしょう。しかし、そのような出来事を乗り越えて、人間関係は構築されるのです。同校ではそれも学校生活で学ぶ"大切なこと"と考え、HRクラス単位の授業にこだわっているのです。
世田谷学園の生徒たちは中学生段階から、生活習慣、学習習慣を身に着け、人間関係を築いて学校に自らの居場所を作り、その中で基礎学力をしっかり培っていきます。そして高1、高2で大学受験が視野に入り、いわゆる「スイッチ」が入った時、この基礎力と習慣が土台となり、都内男子校屈指の"現役合格力"を実現しているのです。

ネイティブ教員の直接指導で
英語の４技能を鍛えます。

「大学入試英語は、今後TOEICやTEAP、GTECなどの外部試験のスコアに変わっていく可能性が高く、将来の就職先も商社や外務省、外資系企業など、さまざまな方面に及ぶでしょう。本校では『読む、書く、聞く、話す』の４技能をバランスよく育てることで、将来どのような英語力が求められても困らないだけの土台を培っていきます。スピーキングやリスニングの力を磨くため、英会話は中２からクラスを半分に分けて少人数でネイティブ教師だけで授業を行っています。一方で基礎力がなければどの技能も伸びません。そこで、英単語、文法、構文など、覚えるべきものは小テストなどを何度も繰り返すことで、知識の定着を図っています」（北原先生）

３年次の修学旅行では広島を訪問。
平和の大切さを学びます。

厳しいイメージのある同校ですが、先生のお話を伺っていると、実はとても温かく丁寧に生徒を見守り育ててくれる学校であることが分かります。では実際にはどのような生徒が多く、どのような指導に取り組んでいるのでしょうか。
「鉄道やアニメなどに熱中する男の子は、小学校だと女子にバカにされることもあるでしょう。でも、わが校は"オタク"大歓迎！　女子の目を気にせず、好きなことに思いっきり取り組めるのが男子校の魅力です。その集中力や知識は評価されてしかるべきです。
また、受験生の保護者からよく"うちの子はスポーツが苦手だけど大丈夫？"と聞かれます。柔道部が活躍していたイメージがあるからでしょうが、今はそんなことはありません。実際、運動が苦手という子も多いので大丈夫です（笑）。
小学校高学年から中１くらいの男の子は、女の子に比べるとちゃんとできないことが多々あります。突然走り出したり、雨でも傘をささなかったり（笑）。そうこうしていると反抗期がやって来て、中だるみの時期もある。保護者の方がはらはらさせられることも度々かもしれません。でも、そんな男の子達も日々成長しています。『そういう時期を経て皆、立派に自立して巣立っていきますから安心してください』と保護者の皆様にはお話しています。

昨年のオープンキャンパスでは
「ペッパー君」がお出迎え！

人間はキューブ（立体）のようなもので、スパルタで勉強だけさせれば大学に合格できるわけではないのです。キューブの一側面（学力）だけを無理やり引き伸ばそうとすると、ひずみが生じ、亀裂が入ってしまうこともあります。本校ではこのキューブがバランスよく大きくなるような指導を心がけています。 世田谷学園にとって生徒は"宝"であり"財産"です。生真面目で不器用な生徒が多いですが、ひとりひとりがそれぞれ個性的です。私はわが校を"スルメみたいな学校"と思うことがあります。最初は固いけれど、かめばどんどん味が出てくるので、ぜひ学校説明会などで学校や生徒の雰囲気を感じ取っていただきたいと思っています」と北原先生。

仏教・禅の理念を基盤にバランスよく人間力と学力を高め、努力を厭わない強さを身につけて巣立っていく生徒たち。そんな現状に甘んじることなく常に進化を遂げている世田谷学園は、今後もさらなる成長が期待できそうです。